Inovação pedagógica é um processo facilitador da aprendizagem ativa e autorregulada por parte dos estudantes, uma vez que recorre a várias formas de apresentar a informação, partindo da diversidade de estilos de aprendizagem. A inovação pedagógica é um processo cognitivo, emocional e social, requerendo uma relação pedagógica de proximidade.
Proposta transformadora do envolvimento dos estudantes com o conhecimento capaz de acelerar a sua aprendizagem e de motivar a partilha social em todo grupo.
Inovação pedagógica engloba materiais de ensino modernos e mais estimulantes para os estudantes, e principalmente as metodologias de ensino e de avaliação de resultados implementadas.
A inovação pedagógica passa por transformar o contexto de sala de aula numa experiência significativa para os estudantes. Esta transformação incide sobre uma inovação ao nível pedagógico (e.g. estratégias e atividades, avaliação, relação professor-aluno, material de apoio, ...). Esta não tem de ser uma transformação nova para o 'mundo', mas antes uma transformação que seja nova para o contexto em que se insere.
Inovação pedagógica é a aplicação de novas formas ou de melhorias na atividade de ensino-aprendizagem. A inovação pode ser relativa ao modo como se partilha o conhecimento, assim como às interações que ocorrem durante o processo de ensino-aprendizagem.
Kaufman faz a distinção entre originalidade, criatividade, invenção e inovação. Inovação implica novidade, validade (valor/utilidade), melhoria e realização. "Pedagógico" refere-se ao campo em que a inovação acontece.
A inovação pedagógica é um dispositivo (método, recurso, tecnologia) que introduz algo de novo nas práticas educativas, produzindo melhores processos e aprendizagens multidimensionais mais eficazes e inclusivas.
Inovação pedagógica deve incluir: pedagogias adaptadas aos novos conteúdos das unidades curriculares e aos contextos de vida e de experiência dos estudantes e docentes, sem sobrecarregar uns e outros com preenchimentos burocráticos e dando acesso real às ferramentas necessárias.
Qualquer alteração nas formas tradicionais de ensino que vise a melhoria da aprendizagem (construção de conhecimentos e desenvolvimento de competências) e da formação integral (não apenas intelectual, mas também ética e estética) dos estudantes.
Inovação pedagógica é a capacidade de a comunidade docente produzir respostas criativas aos desafios específicos e atuais de construção do conhecimento e do exercício de competências em diferentes campos da atividade humana.
